Урок 9


CLASE 9. Los estudios: educación básica. Gramática

El Subjuntivo con verbos de influencia

Si en la oración principal hay un verbo de influencia, es decir, un verbo que invita a la acción, el verbo de la subordinada sustantiva rige subjuntivo:

Verbo de influencia + QUE + Verbo en subjuntivo

Quiero (verbo de influencia) que aprendas español

Recordad:

Sujeto de la oración principal ≠ Sujeto de la subordinada

Si los sujetos coinciden, en vez de oración subordinada usamos el infinitivo:

Quiero (yo) aprender (yo) español

La categoría “verbos de influencia” incluye verbos de petición (pedir, solicitar, rogar), verbos de deseo y necesidad (querer, desear, necesitar, hacer falta), verbos de mandato (ordenar, mandar, decir=ordenar), verbos de prohibición o permiso (prohibir, no dejar, no permitir, dejar=permitir), verbos de recomendación (sugerir, aconsejar, recomendar) y verbos de causa-efecto (causar, implicar).

Es muy importante distinguir si el verbo principal invita a la acción o sólo transmite información. En el caso del verbo decir pueden darse las dos circunstancias, en función del contexto, comparad:

Mi padre dice (transmite la información) que vienes mañana
Mi padre dice (= ordena, pide) que vengas mañana

Si en la oración principal hay varios verbos, el que cuenta es el que introduce la oración subordinada (normalmente, el último):

Quiero comentarte que mañana no hay clase (la oración que mañana no hay clase depende del verbo comentar, no del verbo querer)

  • 1. ¿Indicativo o Subjuntivo?
  • necesitar
    aconsejar
    dejar
    permitir
    desear
    explicar
    preferir
    opinar
    creer
    considerar
    pedir
    informar
    hacer falta
    advertir
    comentar
    rige Subjuntivorige Indicativo

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  • 2. Completa los huecos con el verbo en Subjuntivo. Fíjate en los verbos principales:
  • Nunca haces los deberes, pero te aconsejo que esta vez los (hacer).

    Ya sé que repetir curso es desagradable, pero en tu caso es necesario que (repetir).

    Por favor, les pido que no (expulsar) a mi hijo. Le vamos a prohibir que (ir) a clase en bañador.

    Carmen, necesito que (corregir) los exámenes entre hoy y mañana: tenemos junta de evaluación.

    A ver, hijo, si quieres (aprobar), es importante que no (volver) a faltar a clase.

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  • 3. Completa con una forma adecuada en Presente de Indicativo o Presente de Subjuntivo:
  • Necesito que me (hacer, tú) 10 fotocopias.

    Te advierto de que ya (ser) tarde.

    Sólo te pido algo cuando me (hacer) falta.

    Mi padre dice que, por favor, (subir, vosotros) a hablar con él.

    Le escribo para pedirle que me (enviar) la documentación necesaria para solicitar una beca.

    Chicas, necesito que me (echar) una mano.

    Señores, quiero informarles de que mañana (cancelarse) la reunión.

    Juan me ha contado que no (querer, tú) presentarte al examen.

    Os sugerimos que (coger) el autobús de las siete.

    No te voy a permitir que (tratar) mal a mi hijo.

    Mi padre es muy celoso de sus cosas, nunca deja que (entrar) nadie en su despacho.

    Hace falta que tus padres (firmar) la autorización, ¿vale?

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    El Subjuntivo con expresiones de duda y posibilidad

    El Subjuntivo se usa también para expresar la duda.

    Si en la oración principal hay un verbo de duda (dudar, no creer, no pensar) o una expresión de probabilidad (es posible, es probable, puede), en la subordinada aparece el Subjuntivo:

    Expresión de duda o probabilidad + QUE + Verbo en subjuntivo

    Dudo (verbo de duda) que puedas aprender español en tres meses
    Sabiendo francés puede
    (verbo de probabilidad) que aprendas español en tres meses

    En este caso el Subjuntivo aparece incluso si el sujeto de la oración principal coincide con el de la subordinada:

    No creo (yo) que suspenda (yo) el examen

    El Subjuntivo aparece con determinados adverbios de probabilidad, como quizá, tal vez, probablemente, posiblemente, seguramente:

    Seguramente vaya mañana al teatro
    Tal vez vengan mis padres

    Pero con el adverbo a lo mejor (que también significa probabilidad) se usa el Indicativo:

    A lo mejor voy mañana al teatro
    A lo mejor vienen mis padres
  • 4. ¿Indicativo o Subjuntivo?
  • a lo mejor
    es posible que
    quizá
    sé que
    seguramente
    creo que
    puede que
    no dudo que
    dudo que
    es raro que
    seguro que
    no creo que
    rige Indicativorige Subjuntivo

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  • 5. Completa los huecos con el verbo en Presente de Indicativo o en Presente de Subjuntivo:
  • – Me parece muy raro que Juan (sacar) buenas notas sin estudiar.
    – A lo mejor (ser) muy listo.

    – ¿Seguro que (saber) llegar a casa de Pedro?
    – Yo no sé llegar, pero puede que lo (saber) mi mujer.

    – No creo que Susana (tener) los exámenes corregidos.
    – Puede que no los (corregir) esta semana, nunca tiene prisa para corregir.

    – Me extraña que Jimena y Patricia (haber) suspendido.
    – Seguramente (aprobar) la próxima vez.

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    El Futuro de Probabilidad

    El Futuro Simple se usa muchas veces para expresar hipótesis ¡sobre el momento presente! Fijáos en estos ejemplos:

    – ¿Cuántos años puede tener esta chica?
    – Buf, no sé, tendrá unos 24-25 años...
    = Creo que tiene unos 24-25 años

    – ¿Dónde estará ahora María? = No me puedo imaginar dónde está ahora María, me interesa dónde puede estar ahora María
    – No sé, estará en casa, supongo = Creo que está en casa, aunque no estoy seguro

    – ¿Qué hora es?
    – No llevo reloj, pero serán las siete
    = Parece ser que son más o menos las siete

    También usamos el Futuro Simple para expresar escepticismo o duda:

    – Este chico me parece listísimo
    – Pues será muy listo
    (=a lo mejor a otros les parece listo), pero de Física no entiende nada

  • 6. Completa con una forma de Futuro Simple para expresar probabilidad:
  • – Oye, ¿qué está haciendo tu hermano?
    – No tengo ni idea, jugando en su habitación.

    – ¿Sabes por qué no ha venido Javier a clase?
    – La verdad es que no, pero me imagino que problemas en casa.

    – ¿Dónde están los abuelos?
    en casa, supongo. ¿Qué pasa, que no contestan al fijo?

    – Isabel y Ángel se han mudado, ¿sabes dónde viven?
    por el centro, nunca les han gustado las afueras de la ciudad.

    – ¡Muchas felicidades! Toma.
    – ¡Qué caja más grande! ¿Qué ?

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  • 7. Completa con una forma de Futuro Simple para expresar escepticismo:
  • – Esa mujer parece muy joven.
    – Pues joven, pero seguro que está operada.

    – Piensa que somos españoles, así que mejores profesores de español no vas a encontrar.
    – Pues españoles, pero yo necesito a un profesor que me hable en mi idioma.

    – Dicen que tienen poco dinero.
    – Pues poco dinero, pero lo cierto es comen en los mejores restaurantes.

    – Dice Javier que trabaja en un banco.
    – Pues limpiando suelos, porque para otros trabajos no vale.

    – Mi madre cree que mañana va a nevar.
    – Pues en su pueblo, pero aquí en Madrid, no creo.

    – Oye, yo voy a poner una tienda y un día ¡me voy a forrar!
    – Pues tu tienda y todo lo que quieras, pero forrarte, no te vas a forrar nunca.

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  • 8. Completa con formas de Indicativo o Subjuntivo fijándote en distintas formas de expresar hipótesis en español:
  • – ¿Dónde estarán Pilar y Ana, por qué no vienen?
    – Puede que en casa todavía, son muy tardonas.
    – No, no , las acabo de llamar al fijo de su casa.
    – A lo mejor, pillado un atasco, ¡hay mucho tráfico!
    – Quizá (tener) que comprar el regalo todavía...
    – Uy, si se han metido en un centro comercial, seguro que no (aparecer) ni en una hora...
    – No creo que (ir) a comprar un regalo ahora. A lo mejor no cómo llegar.
    – Dudo que no lo , ¡son madrileñas!
    – Ah, míralas, ahí vienen.

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    Deber de + infinitivo

    La construcción deber de + infinitivo expresa hipótesis, igual que el Futuro de Probabilidad:

    – ¿Cuánto costará este ordenador?
    Debe de costar más de 1000€
    = Costará más de 1000 euros

    – No sé qué he hecho con mi cartera, debí de dejármela en casa = A lo mejor me la dejé en casa

    ¡Ojo! No confundáis esta construcción con deber + infinitivo, que expresa la obligación:

    Juan debe estar en la oficina = La obligación de Juan es estar en la oficina
    Juan debe de estar en la oficina = Es posible que Juan esté en la oficina (pero puede que no)
  • 9. Selecciona la construcción adecuada:
  • Javier me devolver 50 euros que le presté hace un mes.

    No sé dónde está el paraguas, meterlo en el coche.

    Los ciudadanos ayudarnos unos a otros.

    – ¿Por qué no coge el teléfono?
    – No sé, estar dando clase, ya sabes, los profesores durante las clases tener los teléfonos apagados.

    – ¿Te llamaron del instituto?
    – Creo que sí, porque tengo una llamada perdida, llamarme mientras tenía el teléfono apagado.

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  • 10. Reformula usando la construcción deber de + infinitivo:
  • A lo mejor Alex perdió el autobús → Alex el autobús.

    Los abuelos estarán en casa → Los abuelos en casa.

    Puede que haya alguna serie interesante en Netflix → alguna serie interesante en Netflix.

    – Se ha equivocado usted de número.
    – Lo siento, seguro que lo marqué mal → Lo siento, mal.

    – Alberto ha estado muy borde conmigo.
    – Tiene problemas en el trabajo, quizá esté muy tenso → Tiene problemas en el trabajo, muy tenso.

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    El artículo con notas y cursos

    El artículo con cursos y notas: repaso

    Los cursos académicos se expresan con números ordinales sin artículo:

    Estoy en ___ tercero de Primaria
    Mi hija está haciendo ___ cuarto de Ingeniería

    Las notas se expresan con números cardinales con el artículo indefinido en singular:

    Me han puesto un siete
    He sacado un dos coma cinco
  • 11. Selecciona la opción correcta:
  • Vivo en piso.

    – ¿Has aprobado?
    – Qué va. Me han puesto .

    – ¿En qué curso estás?
    – En .

    En mi promoción tenemos tres : 4º A, 4º B y 4º C.

    – ¿Qué nota sacaste?
    .

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    Repaso

  • 12. Completa con un verbo adecuado. Si tienes dudas, puedes consultar la lista de verbos posibles:
  • corregir    hacer    decir    suspender    coger    copiar    entregar    aprobar    caer

    Me da rabia que otros en voz alta la respuesta aunque no se les pregunte.

    Yo personalmente no copio nunca, pero tampoco me importa que los demás .

    De vez en cuando me salto alguna clase, y me parece muy normal que otros compañeros también pellas.

    Nuestro profesor tarda demasiado en corregir: queremos que los exámenes más rápido.

    Ana es una amiga y me pone triste que nunca ningún examen.

    Estamos hartos de que el profesor de mates nos a todos: la última vez la mejor nota ¡era un 4!

    Es natural que algunas personas nos bien y otras mal, pero no sé por que algunos profesores me han manía.

    Me pone negro que nos digan que los exámenes justo cuando suena el timbre, y ni un minuto después.

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    31 10 2016 vale:
    Во 2ом упражнении предпоследняя строчка, где ¿Tu hijo habla? ответ ровно такой же как в подсказке, но ни в какую не засчитывается как правильный
    01 11 2016 Георгий Нуждин:
    Спасибо, поправили
    30 11 2016 Julio Gray:
    В 3-ем упражнении не проходят "правильные ответы" к предложениям 2-3 и 5-6.
    30 11 2016 Георгий Нуждин:
    ¡Gracias, Julio! Ya está corregido. Los saltos de página nos dan mucha guerra, la verdad...